Renee Hobbs

Renee Hobbs es profesora y directora fundadora de la Escuela de Comunicación y Medios de Harrington en la Universidad de Rhode Island.

Fundó el Media Education Lab y creó el primer programa nacional de formación docente en alfabetización mediática, el Harvard Institute on Media Education en la Harvard Graduate School of Education.

La investigación del profesor Hobbs examina las intersecciones de los campos de los estudios de medios y la educación. Ha publicado decenas de artículos en revistas especializadas en los campos de la comunicación, la educación y la salud. Es la coeditora fundadora del Journal for Media Literacy Education. Su libro, Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom ofrece retratos de cómo los educadores de secundaria integran el pensamiento crítico y las habilidades de comunicación en todo el plan de estudios. Su libro Copyright Clarity: How Fair Use Supports Digital Learning ayuda a los maestros a comprender la ley de derechos de autor en lo que respecta al uso de los medios digitales en la educación. Reading the Media: Media Literacy in High School English proporciona la primera evidencia empírica a gran escala del impacto de la educación en alfabetización mediática en las habilidades de comprensión lectora. También es coautora de Elements of Language, el primer libro de texto de artes del lenguaje en inglés de secundaria que incorpora la alfabetización mediática.

Se desempeñó como miembro de la  American Library Association Office of Information Technology Policy y ayudó a fundar la asociación para Media Education, que se convirtió en la  National Association for Media Literacy Education (NAMLE). También participa activamente en ayudar a los educadores a comprender sus derechos y responsabilidades cuando utilizan los medios de comunicación, la cultura popular y los medios digitales en la educación. Su white paper, Digital and Media Literacy: A Plan of Action ofrece un plan de acciones pragmáticas para llevar estas competencias a todos los estadounidenses.

Hobbs ayudó a desarrollar el programa Powerful Voices for Kids. Se asoció con la United Nations Alliance of Civilizations para explorar cómo la alfabetización mediática puede promover la comprensión multicultural. Sus clientes actuales de consultoría incluyen PBS NewsHour y el U.S. Memorial Holocaust Museum.

Ha desarrollado numerosos recursos galardonados para estudiantes y educadores de K-12 que ayudan a desarrollar competencias de alfabetización digital y mediática. Tarea: La alfabetización mediática se desarrolló con el apoyo del Departamento de Educación del Estado de Maryland y The Discovery Channel. Con el apoyo de la Oficina de Salud de la Mujer de EE. UU., creó My Pop Studio, un sitio web de entretenimiento educativo en línea galardonado que presenta a las adolescentes los conceptos de alfabetización mediática. También creó un programa educativo interactivo en línea para integrar las redes sociales en la enseñanza de las elecciones presidenciales de 2008, con el apoyo de los maestros de PBS. Access, Analyze, Act: A Blueprint for 21st Century Civic Engagement es un sitio web interactivo para maestros.

Renee Hobbs recibió un Doctorado en Desarrollo Humano de la  Harvard Graduate School of Education, una maestría en Comunicación de la Universidad de Michigan y una licenciatura con una doble especialización en Literatura Inglesa y Estudios de Cine/Video de la Universidad de Michigan.

Lea el resumen del artículo que presentó la profesora Hobbs para la reunión de expertos de STI What Society Needs from Media in the Age of Digital Communication.

La profesora Renee Hobbs discutió con STI cómo su investigación sugiere algunas de las formas en que la sociedad se beneficia de un público alfabetizado en medios. Léelo aquí.